关于大学生毒品预防教育

　　一、汲取历史和现实的深刻教训，提高对毒品危害性的认识

　　从某种意义上说，一部中国的近现代史，就是中国人民在饱受毒品的同时，与毒品展开坚决斗争的历史。据有关资料统计，18世纪初期，每年从海外贩入中国的鸦片约为200箱，从19世纪初开始，数量急剧上升，到1839年已增至4万多箱，吸食鸦片的人数也激增至200万人。鸦片的输入，一方面导致数以亿计的白银大量外流，致使清朝政府财政困难，民生凋敝，危机重重，严重破坏经济社会的发展;另一方面，社会各阶层吸食成风，极大地损害了国民的身心健康，致使社会风气日益颓靡。鸦片战争后，中国逐步沦为半封建半殖民地社会，饱受丧权辱国之痛，腐朽的清王朝也从此踏上了风雨飘摇的穷途末路〔1〕。

　　近十几年来，我国吸毒人数的快速增加，1991年我国登记在册的吸毒者为14.8万，到2002年吸毒者超过100万，迅速增加的趋势至今没有得到遏制。改革开放以来，中国已由毒品过境受害国转变为毒品过境与消费并存的受害国。毒品呈现多头入境、全面渗透态势。毒品既有来源于传统的毒品生产国，周边国家中又有新兴的毒品生产国。我国吸毒现象分布区域广，全国2863个县(市、区)中涉毒的发展到2148个。再次，我国从1991年到2002年全国查获的毒品犯罪案件增加了13倍，抓获的毒品犯罪嫌疑人增加了5倍;缴获的海洛因增加了5倍;缴获的”冰毒”增加了9倍。我国毒品滥用既有传统的鸦片、海洛因等麻醉药品，还有神经兴奋剂“摇头丸”、“冰毒”和氯胺酮(K粉)等合成药物。近年来全国吸食毒品过量导致死亡累计达2.5万余人。吸毒者采用注射的方式逐渐增加，由于用注射器等危险方式造成了HIV、乙型和丙型肝炎等疾病的传播。2002年全国报告的4万多名艾滋病毒感染者中吸毒人员约占2/3。毒品犯罪的区域特征表现为毒品进入的渠道增多，毒品贩运花样翻新;各个城市破获走私、运输、贩卖毒品案件同比上升;吸毒人员向低龄化发展，其中三十五岁以下的青少年占大多数;娱乐服务场所内吸服摇头丸、冰毒、氯胺酮等毒品的现象非常突出;毒品问题诱发大量的违法犯罪案件和社会问题〔2、3〕。

　　温家宝总理在湖北考察禁毒工作时讲道：“历史的教训告诉我们，毒品问题往往会成为一个国家、一个地区经济落后、社会动荡的重要根源，是危害国家安全，影响经济发展和社会稳定的一大祸患。要最大限度地遏制毒品蔓延，减少毒品危害，绝不能让毒品问题影响经济发展，影响社会稳定，影响人民身体健康和安居乐业。”我们一定要认识到禁毒工作的复杂性、艰巨性，动员全社会力量进行长期不懈的努力。

　　二、大学已不再是一个远离毒品的世外桃源

　　首先看几则案例：

　　案例1：2004年元月2日石家庄某医学院学生陈某被几个朋友邀到歌舞厅包厢里唱歌。唱了一会儿后，几位青年就开始用香烟锡纸烧毒品用吸管吸毒。陈某当时非常紧张，说：你们吸毒不要命了？一位朋友说：没事儿，我吸了十几回了，也不上瘾，还挺刺激的，你来试试。陈某经不住朋友的怂恿和诱惑，半推半就地用吸管吸了毒。寒假里他整日无所事事，一有朋友相邀就去泡歌厅，吸毒的次数多了，也就慢慢地上瘾了。寒假结束后，陈某的毒瘾越来越大，到了每天必吸的地步。最后因吸食毒品而中断学业，被送到强制戒毒所，他的遭遇给众多在校生们敲响了警钟。

　　案例2：2005年4月28日凌晨2点多钟，北京市公安局缉毒支队的民警对朝阳区大同路附近的一个黑歌厅进行清查时发现了一些摇头丸和K粉，据了解，这是北京某大学的一名大三学生在过生日，这些毒品是他买来给同学助兴的。

　　案例3：兰州大学化学化工学院实验中心主任、副教授张功成1998年以来一直为一个毒品走私犯罪团伙大肆进行毒品走私犯罪活动提供技术支持，并为其提供制造冰毒、“摇头丸”的资料，为其鉴定样品的真伪，帮助其检验毒品纯度，还为其从麻黄草粉、麻黄浸膏中提取麻黄素进行实验等。

　　由以上几则案例可见，一些吸毒、贩毒、制毒分子来到大学校园及校园周围活动，毒祸已波及大学校园。尤其值得注意的是，在大学生周围有关系密切的吸毒者，他们大多是学生的邻居、同乡、同学，大学生在与之交往中极有可能受到影响和引诱。这些都说明，大学生离毒品已不遥远。从目前来看，冰毒(甲基苯丙胺)由于制造工艺简单，价格较低，其发展势头强劲，预计在今后数年内，吸食冰毒的人数将有较快的增长。从国外的情况来看，冰毒等中枢神经兴奋剂由于有一定的减轻疲劳、提高警觉、减少睡眠、增强自信心和思维活动的作用而为知识阶层所青睐，对青年学生诱惑性更大。因此，当代大学生对毒品及其危害应该具备一定的知识，从而有效地抵御毒品的侵蚀。

　　三、大学生对毒品的防范意识及防范能力还较差

　　学校以为学生在入学以前就已了解了毒品，实际上对很多学生来说，禁毒教育还是空白。1999年对北京几所大学的学生进行的有关毒品知识的调查结果显示：87%的人没有见过毒品，80%的人甚至不知道什么是毒品及中国目前流行哪些毒品。被调查学生中只有34.48%的人知道国际禁毒日。在5777例有效应答者中，能够意识到“吸毒往往是从吸烟开始的”比例尚不足1/3，有1/3的学生不知道“吸毒可感染艾滋病病毒”。在理工科和艺术院校的被调查者中有29%的同学不想了解有关毒品的知识，57%的同学不知道毒品成瘾的原因〔4〕。2004年绍兴文理学院对451位医学生作了关于毒品理解和认识的调查，结果如下：（1）卡拉OK厅、游戏厅、网吧、迪厅是现代科技和时尚，学生应当经常出入，赞成者占35/451(7.76%);（2）男生吸烟能体现男子汉气概，赞成者占45/451(9.98%);（3）既没有见过具体的毒品，也不知道什么是毒品，占87/451(19.29%);（4）毒品除了会使人上瘾之外，别的就没有什么危害，占63/451(13.97%);(5)吗啡、呱替咤、可待因、地西伴(安定)等都是用于治病的，不能称为毒品，赞成者占27/451(5.99%);(6)毒品就是指毒性强烈的药品，赞成者占31/451(6.87%);(7)麻醉药品是毒品，而精神药品如安定、生活嗜好品如烟酒就不是毒品，赞成者占44/451(9.76%);(8)为了解除烦恼，特别是烦恼所致的入睡困难，或出于好奇心尝试，用量小些，不妨使用，赞成者占25/451（5.54%）〔5〕。从调查资料反映出，绝大部分学生对毒品缺乏认识，有相当一部分学生无防毒意识或对毒品的危害认识不清或认识不全，甚至尝试过吸毒。

　　大学生正处于青春期后期与成年初期阶段，在生理和心理上都处于迅速变化的过程中，他们虽然文化层次较高，思想比较活跃，然而由于他们阅历浅、社会经验不足，对自己缺乏正确而全面的认识，容易受到社会上各种思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理冲突和矛盾。大学生虽然大多没有一般吸毒者所通常面临的现实社会问题，如失业、贫困、不幸等，然而青春期的年轻人会面临来自父母、学校和朋友的压力，经常会感到无所适从，甚至认为自己面临的障碍和压力似乎不可跨越，如果不能正确对待和处理，在这种状态下很容易借助烟、酒、毒品等刺激物寻求一时的解脱，有的同学竟认为：沾染毒品不可怕，自制力强就能轻易戒掉，在别人的引诱下，有人会出于好奇而去尝试毒品。另外，在大学期间还要做很多困难的选择，如交友、恋爱、就业。正是在这些时候人最容易把持不住而做出某些反常的事情。由于学习环境的变化，置身于优秀学生之中，容易产生自卑感，甚至嫉妒心理；生活环境的变化也会带来一些不适应；理想自我与现实目标的差异，会导致一些学生消极颓废、苦闷；在人际交往中会遇到某些挫折，使人容易产生焦虑、困惑；伴随性生理的成熟而产生的自我性意识的困扰，等等。当遇到这些问题时，一些人会去逃避，寻找暂时的解决办法，如果别人在这时介绍一些陌生而有趣的或使自己感到舒服的东西时，便很难抗拒，如果对其中的危险性又认识不足的话，就更容易陷入毒品的麻醉之中。

　　四、高校如何在大学生中开展毒品预防教育

　　鉴于毒品泛滥的严峻形势及大学生的生理、心理特点，在大学生中开展禁毒教育是非常必要的。应将毒品预防教育纳入到爱国主义教育、法制教育、科教兴国教育、人生观、世界观等教育的轨道中去，以开课或讲座的形式进行。并应采取多种形式，长期坚持不懈，从而提高他们对毒品的鉴别能力和防范能力。同时，将毒品预防教育作为素质教育的重要组成部分，使学生不但能自觉抵御毒品的侵蚀，还能成为反毒、禁毒的一支有生力量，在禁毒斗争中发挥重要作用。应在教学实践的过程中，总结、编写一部适合大学生应用的禁毒教育读本，内容应具有一定的深度和广度，应将理论知识同感性材料结合起来进行，它应包括毒品的种类、来源，毒品的危害，毒品成瘾的原因，有关禁毒的政策和法律知识，抵御毒品的方式、方法，国内外的禁毒斗争等内容。对医学院校的同学更应增加药物滥用知识的讲授，使他们不仅自已远离毒品，而且担负起向人们进行毒品预防教育的责任，同时作为未来的医务工作者，他们将在以后的工作中接触到毒品的受害者，如何识别、如何治疗，也应成为他们学习的专业内容。争取公安部门的配合，定期向学生展示各种毒品的样品，介绍毒贩吸毒、贩毒的手段、方法。有条件时，组织学生参观戒毒所，通过实地参观，让同学们接受零距离的“拒毒”教育。另外，在大学生中应加强生理卫生与心理卫生的普及教育与咨询活动，使他们在面对挫折和压力时能得到适当的缓解，减少吸毒的诱因。值得一提的是，由于一些学生防毒意识薄弱，他们不愿意主动接受禁毒教育，甚至以各种借口逃避。所以禁毒教育必须带有强制性，必要时可以设为必修课。

　　五、充分挖掘大学生这一社会资源，使大学生在禁毒教育中发挥积极作用

　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，他们经过正确的引导教育后，完全能成为反毒、禁毒的一支有生力量。

　　1、禁毒教育的宣传者组织大学生宣讲团，从小范围做起，走入学校、社区、社会，利用自己的专业优势从不同角度进行宣传。如学习法律的学生可介绍我国和世界的禁毒法律、法规；学医的同学可从吸毒所产生的药物依赖的机理和给身体带来的严重危害的角度论述；学社会学的同学可从吸毒带来的社会危害的角度进行分。

　　2、禁毒教育的志愿者大学生有很高的爱国热情，同时他们又有较高的知识层次，在接受了禁毒教育之后，他们可成为禁毒干预的志愿工作者，使这些工作更具有科学性；同时，他们在为社会服务的过程中也培养了责任心和使命感。大学生还可以小组形式或以学校组队的形式与戒毒所和禁毒社区建立长期的关系或“一对一”的结对服务关系，利用节假日或寒暑假时间进行戒毒宣传和辅助帮教活动。

　　3、禁毒工作的研究者走出禁毒所的吸毒者，80-90％还会复吸。直到今天，彻底戒断毒瘾的方法仍未找到。目前，我国的戒毒、禁毒方法大多以借鉴国外的经验为主。在康复阶段及降低复吸率上如何使国外的经验与中国的国情相结合，探索出切实可行的禁毒康复之路，是目前急需解决的问题。而要寻找这样一些有效途径，必须进行大量的调查和科学研究。大学生有较好的知识结构和专业背景，参与这样的调查和科学研究，使他们的学习和研究与社会需要紧密结合，为构建和谐社会作出贡献。